Πάντα οι πρώτες ημέρες στο σχολείο είναι απαιτητικές. Είναι οι μέρες που γνωριζόμαστε με την ομάδα μας, θέτουμε τα όριά μας και παρουσιάζουμε τον τρόπο που θα δουλέψουμε όλοι μαζί. Ένα είναι σίγουρο... Αυτές οι πρώτες μέρες δε θέλουν βιασύνη! Είναι πολύ σημαντικό να αφιερώσουμε χρόνο στο να γνωριστούμε όλοι μεταξύ μας, να συνδεθούμε και να θέσουμε τα θεμέλια της νέας σχολικής χρονιάς. Παρακάτω θα γράψουμε συνοπτικά πώς μπορούν να κυλήσουν οι πρώτες ημέρες στη νέα μας τάξη.
Γνωριμία με τους μαθητές μας
Το πρώτο που χρειάζεται να κάνουμε είναι να γνωριστεί η ομάδα μεταξύ της. Δεν αρκεί μόνο να μάθουμε εμείς κάποια πράγματα για τους μαθητές μας. Θα πρέπει κι εκείνοι να μάθουν ποιον έχουν απέναντί τους. Ακόμα κι αν συνεχίζουμε το τμήμα μας απ' την προηγούμενη χρονιά, είναι αναγκαίο να συζητήσουμε και να "ξαναγνωριστούμε". Να συμπληρώσουμε το "κενό" που μπορεί να άφησε η περσινή χρονιά ή οι καλοκαιρινές διακοπές.
Τις διδακτικές ώρες που θα αφιερώσουμε για τον σκοπό αυτό τι κάνουμε; Παίζουμε παιχνίδια, συμπληρώνουμε φύλλα εργασίας σχετικά με τον εαυτό μας και συζητάμε. Το φύλλο εργασίας που αφορά την παρουσίαση του εαυτού μας δεν αρκεί απλώς να συμπληρωθεί και να κολληθεί στον τοίχο ή να μπει σε κάποιον φάκελο. Χρειάζεται να ακουστεί μέσα στην τάξη. Να γνωρίσει ουσιαστικά ο ένας τον άλλον. Σε μαθητές μεγαλύτερων τάξεων μπορούμε να συγκεντρώσουμε τα φύλλα και να παίξουμε "Μάντεψε ποιος", για να δούμε κατά πόσο οι μαθητές μας γνωρίζονται μεταξύ τους .
Εδώ μπορείτε να βρείτε σχετικό υλικό. Δε θα σας πούμε πόσο χρόνο θα αφιερώσετε στη γνωριμία με τους μαθητές σας, γιατί η απάντηση είναι όλη τη χρονιά. Κάθε μέρα τους γνωρίζουμε και μας γνωρίζουν όλο και περισσότερο. Σημασία έχει να μην ξεχνάμε να υλοποιούμε τέτοιες δράσεις και παιχνίδια πέρα από τα μαθήματα. Η ομάδα δένεται και αναπτύσσεται διαρκώς!
Ξενάγηση στο σχολείο
Για τους μικρούς μαθητές του Νηπιαγωγείου και της Α' Δημοτικού χρειάζεται να υπάρξει μια ξενάγηση στους χώρους του σχολείου. Είναι σημαντικό να γνωρίσουν το σχολείο τους και να το νιώσουν σταδιακά σαν δεύτερο σπίτι τους.
Οργάνωση τάξης-τακτοποίηση
Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να συζητήσουμε όλοι μαζί για το πώς θα είναι η τάξη μας. Να μάθουν απ' την αρχή οι μαθητές μας πού βάζουμε ή βρίσκεται καθετί. Έτσι, αποφεύγουμε ερωτήσεις του τύπου "Πού είναι τα χαρτιά;" , "Πού θα βάλω τα τετράδιά μου;". Όλοι γνωρίζουμε πού βρίσκεται οτιδήποτε χρειαζόμαστε. Επιπλέον, παρουσιάζουμε τις γωνιές της τάξης μας (π.χ. βιβλιοθήκη, βοηθοί τάξης, παιχνίδια κ.λπ.). Δίνουμε, ακόμα, την ευκαιρία στους μαθητές μας να εκφράσουν τις δικές τους ιδέες σχετικά με τη διακόσμηση της τάξης μας.
Κανόνες-συμβόλαιο τάξης-στοχοθεσία
Γνωριμία=όρια! Κάθε "σχέση" ξεκινάει θέτοντας τα όρια και τους κανόνες. Για αυτό είναι απαραίτητο να αφιερώνουμε 1-2 διδακτικές ώρες στη συζήτηση των κανόνων της τάξης και του σχολείου. Μέσα απ' τη συζήτηση αυτή θα συγκεντρώσουμε τους κανόνες που θα διέπουν την ομάδα μας και έτσι θα διαμορφώσουμε το συμβόλαιο της τάξης, το οποίο είναι καλό να "υπογράψουμε" όλοι. Στη συνέχεια, το τοποθετούμε σε εμφανές σημείο, ώστε να ανατρέχουμε σε αυτό όποτε είναι απαραίτητο. Τέλος, σε μεγαλύτερες τάξεις μπορούμε να θέσουμε τους ατομικούς και ομαδικούς μας στόχους, στους οποίους θα ανατρέξουμε στο τέλος της χρονιάς (ή και του τριμήνου).
Επανάληψη-ανίχνευση μαθησιακού επιπέδου μαθητών
Αφού γνωριστούμε με τους μαθητές μας...προχωράμε να γνωρίσουμε τη νέα μας τάξη! Όλοι μαζί κοιτάζουμε τα φετινά μας βιβλία και εξηγούμε τι τετράδια και υλικά θα χρειαστούμε. Έπειτα, ξεκινάμε σιγά σιγά το "μάθημα". Τι εννοούμε με αυτό! Αρχικά, γνωρίζουμε τους ήρωες των βιβλίων που θα μας συντροφεύουν μέσα στη χρονιά (αν υπάρχουν). Στην Α' Δημοτικού ξεκινάμε με προγραφικές ασκήσεις, όχι μόνο σε φυλλάδια αλλά και μέσα από παιχνίδια. Στις υπόλοιπες τάξεις, μπορούμε να κάνουμε μία σύντομη επανάληψη σε βασικά σημεία των προηγούμενων τάξεων, προκειμένου να διερευνήσουμε το μαθησιακό επίπεδο των παιδιών. Επιπλέον, μέσα από αυτή τη σύντομη επανάληψη μπορούμε να δώσουμε οδηγίες για το πώς γράφουμε στα τετράδιά μας. Έχει μεγάλη σημασία να αφιερώσουμε χρόνο στη σωστή οργάνωση των τετραδίων μας. Δε χρειάζεται να επιμείνουμε σε ό,τι αφορά το γνωστικό κομμάτι, καθώς μπαίνοντας στο βιβλίο κάθε μαθήματος θα δουλέψουμε αναλυτικά.
Συνοψίζοντας, αφιερώνουμε 2-3 διδακτικές ώρες για μια μικρή επανάληψη, στοχεύοντας να ανιχνεύσουμε το επίπεδο και τον ρυθμό της τάξης μας και ταυτόχρονα να δώσουμε οδηγίες σχετικές με τον τρόπο γραφής στο κάθε τετράδιο.
